作文教学在中学语文教学中占重要地位。而实际上学生在作文中往往无话可写。如何提高作文教学质量，成为当前作文教学急需解决的问题。我认为培养学生的创新写作意识，调动学生写作的积极性，才能提高学生的写作水平。可以从以下三个方面考虑：

　　一、“真”是作文的需要

　　真诚的表达不仅是作文内容的需要，它还是激发学生写作积极性的有效方法。过去我们在引导学生在“真”上面下的功夫太少，所以会经常在考场作文上出现“妈妈去世”“爸爸车祸”的多篇文章，这其实正是“假、背”在让学生们不会去写真话。为此，我要求学生细心观察生活中的每一个细节，每天的课前，安排三分钟的演讲，内容可以是当日新闻、童年趣事、人物介绍、课堂偶得等，时间长了，学生细心地去感受生活，然后加以咀嚼、消化，他们“真”的给我一个惊喜。在文中我常常欣赏到他们花半天时间蹲在路边看到的一朵美丽的野花，聆听到他们对身边奇人趣事绘声绘色的讲述，感受到他们内心的惆怅、愉悦。

　　文章不是无情物，走进学生的世界，学生才会说出大“实”话，文章才会生动有味。

　　二、“情”是作文的灵魂

　　新的课程标准所指的学生的发展是指让学生得到全面的、终身的、富有个性的发展，为学生未来的发展打好坚实的基础。所以作文更应该是不断提高学生人文素质的关键。记得在学习《散步》这篇课文后，学生被文中暖暖的亲情所感动，纷纷表达自己情感。我布置同学们回去后做一件让父母感动的事，并用文字记录下来。且不说他们做得怎么样，单是文字间流淌的真情就让我感动。

　　三、“意”是作文的翅膀

　　中考作文一类卷的要求：主题突出，立意新颖。所谓“新颖”，就是要有意思，有趣味，有个性。而让学生写出个性，就必须要有一副想象的翅膀，学生由“根”想到做事要有根，想到落叶归根，想到人生的根本追求……学生的文章充满自己独特的见解和感悟。