记者从市教育局获悉，备受社会各界关注的音乐、美术纳入中考项目事项终于尘埃落定。日前，扬州市教育局已正式向扬州各县（市、区）教育主管部门下发了《扬州市初中毕业升学艺术素质测评实施方案》。该方案规定，今年秋季新学期入学的扬州初一学生，在2020年（也就是3年后）参加全市统一初中毕业升学考试时，将增加音乐、美术两门学科的素养考试。那么，这一新政策的具体细则是如何规定的？它的出台会给学生们带来新的学习负担吗？带着这些问题，记者采访了市教育局有关负责人。

　　【新政解读】

　　据市教育局体艺办相关负责人介绍，从这份出台的方案可明确看出，三年后初中毕业升学艺术素质测评科目为音乐、美术两大学科，包括艺术素质过程评价和音乐、美术学科素养考试两部分。

　　其中，艺术素质过程评价由各学校根据“中小学生艺术素质测评指标体系”，制定本校初中阶段学生艺术素质测评的具体办法，报当地教育主管部门审核同意后，以学年为时间段对学生分阶段实施；音乐学科素养考试以教育部《全日制义务教育音乐课程标准》为依据，以初中阶段现行教材的教学内容为考试范围，考核考生基本音乐素养；美术学科素养考试以教育部《全日制义务教育美术课程标准》为依据，以初中阶段现行教材的教学内容为考试范围，考核考生基本美术素养。

　　在具体的成绩表现方式上，此次文件规定，学生艺术素质过程评价主要以A、B、C、D四个等级呈现，最后列入学生综合素质评价。其中学生初中三年平均成绩在90分以上的为A等，75分至89分为B等，60分至74分为C等，59分以下为D等。

　　音乐、美术学科素养考试成绩满分各为50分，以考生成绩按比例折换成相应的等级来操作。也就是说，主要按学生考试分数在测试总人数当中的排列位置折算成A、B、C、D四个等级来呈现。

　　值得一提的是，学生艺术素质过程评价和音乐、美术学科素养考试分别以等级计入，供高中阶段学校录取时参考。其中C等及以上考生方可报考四星级普通高中，A等考生方可报名参加普通高中艺术特长生自主招生试点学校相应科目的艺术特长生自主招生。同时，普通高中在使用艺术招生计划进行招生时，以及职业学校招收相应艺术类专业学生时，也应根据实际情况提出相应的等级要求。

　　【热点跟踪】

　　关注已久的新政策终于出台了，广大学生家长、教育主管部门对此是如何看待的？中考又增加两门考试项目会不会增加学生负担?会不会引发家长把孩子送到外面辅导机构进行突击学习?带着这些问题，记者随机进行了相关采访。

　　在市区某中学家长接送点，家长赵女士在接受记者采访时坦言，非常支持这一政策的出台。“音乐、美术纳入中考后，肯定对提高学生审美能力有帮助，也可进一步改变学生艺术素养不被重视的情况。”赵女士说，就拿自己孩子成长的过程来看，小学低年级时，学校都会开足、开齐相关音乐、美术课程。可是上了初中以后，随着课业负担的不断加重，学校的音乐和美术课已变得可有可无，甚至经常被其他主课所挤占，孩子每天不是看书就是做题目，要不就是背单词，业余兴趣爱好几乎没有，真是太可怜了。现在政府将美术和音乐纳入了中考考试范围，学校肯定就会越来越重视音乐和美术教育，学生也能更好地从学校获知系统的音乐、美术知识。作为家长来说，也可不用花那么多钱送孩子到外面的机构去学习了。

　　另一位学生家长何女士在接受采访时也表达了与赵女士同样的想法，但她也道出了大部分家长心中的一些担忧。“如果教育部门在组织学生考试时，仍像考语文、数学和外语那样，要求学生死背题目，那么就会违背制定这一政策的初衷，当然也会无形之中增加孩子学习负担。所以，应更加注重对孩子整个艺术学习过程的考核，最后的考试成绩所占比重不宜过大，这样家长们就不会为了分数而给孩子突击学习了。”

　　另外，记者在采访中还了解到，有许多农村学生家长对新政的出台，表示出了很大的担忧。很多人认为，由于目前农村学校大都存在音体美教师师资力量不足的状况。如果将音乐和美术再纳入中考项目，那么占据更多优质教育资源的城市孩子势必比农村学生更具有竞争上的优势。

　　对此，市教育局体艺办相关负责人也表达了自己观点。“此次，扬州借鉴江苏其他地级市的做法，将音乐、美术纳入中考，主要是为了倒逼学校抓好艺术素质教育，促进各地各校开好开足音乐美术课程，提高教学质量。”该负责人解释，受当下应试教育思维影响，不少学校特别是农村学校往往是“考什么教什么”，不考的就不教，音乐美术课程开课乃至师资配备都受到影响。音乐、美术进中考，可有效改变这种状况。

　　市教育局体艺办相关负责人表示，音乐、美术进中考，只是合格性考试，而非选拔性考试。所考核的内容也是着重于音乐、美术课程基础知识、基本素养。如考查基础知识时，有可能给出一幅画，要求考生写出画作的作者，而这幅画基本可以在初中学习过的课本上找到，学生只要按要求上课就能够过关。所以不会增加负担，家长们不必紧张。 

　　采访中，记者还了解到，就目前许多农村家长所担忧的新政策实施后农村师资力量配备不足等问题，市教育局人事科主要负责人表示，为了有效改善这一状况，近两年来，我市除了不断加大对现有农村任职和兼职音体美教师的培训、强化对各校音体美开课情况的日常监督和巡查以外，还在每年新教师招聘中有目的地增加音体美教师的招聘人数。“尤其是今年的新教师招聘中，我市首次降低了农村小学和初中学校音体美教师的招聘门槛，将原先的本科及以上学历放低到大专以上。”该负责人表示，相信通过这一系列的政策出台，农村学校的音体美教学质量将会有一个较大的提升，现有教师资源不足的现状也会有一定的改善。