缺词填空是学生感到最难的题目之一，因为它既考查学生的语言基础知识又考查学生的语篇分析能力。就2013年中考英语缺词填空而言，少部分同学有畏难心理，轻易放弃这一大题或瞎写，其实这是不可取的，因为只要通读全文，了解文章的大意就能写出monkey和hard；大部分同学主要存在以下几方面的问题。

　　一、单词拼写错误 

　　单词拼写是考生应该具备的最起码的基本功，但考生在答题时却经常出现拼写错误，如：clever写成celever, except写成expect, surprised写成suprised, afraid写成afriad 等。可见学生单词记得不牢。

　　二、单词运用错误 

　　从答卷中看，很多学生能够充分利用词首字母和短文内容填写单词，但是问题往往出现在单词的形式变化上。比如首字母为 e ，要求填写 easily ，而有些学生只知道填写 easy ，忽略了词性问题；再比如首字母为 m , 要求填写 monkey , 而有些学生只照抄短文中的 monkeys 没有注意单复数问题。因此，深思熟虑很重要，必须从语法的角度来仔细推敲，注意适当形式。

　　三、词组固定搭配问题

　　考查词组固定搭配时，考生应该根据对句意和上下文的理解锁定答案，但学生这方面失分较多。如：pull…out of…中的pull学生写成put/push；be willing to…中的willing学生写成will/wanting/… 。学生平时缺少对基础知识的运用能力。

　　四、词义辨析问题 

　　在批改中发现很多学生把第67题的inside/in写成into 。可见学生在词义辨析上存在问题，平时应该注意区分近义词并做适当的巩固练习，最终达到准确运用。

　　五、书写问题

　　有的学生书写不认真，造成不必要的失分；极少数学生没有把首字母写到答题纸上，不符合答题要求。

　　根据以上存在的问题，我们教师在平时教学中应采取相应措施。第一，对学生进行心理疏导，克服他们畏难心理。第二，狠抓书写，平时书写不认真的作业要求学生重写，学生书写不规范要进行个别辅导。第三，确保学生牢记“四会”单词。首先教会学生读，然后要求学生按照读音规则进行拼写；其次背过的单词要不断地复习，特别是在脑子里复习，在脑子里多过几遍是非常重要的;另外要学生不断地结合语境边学边练，只有学以致用，真正将所学单词用于日常生活、学习中，才能算真正掌握了单词；最后要求学生注意单词之间的联系，当然，可能刚开始时能建立联系的单词很少，但要注意培养这种意识，争取一串串地背单词，看见一个，就能想起一串。第四，培养学生理解语篇过程中的分析判断、句子成分与词性的对应关系、语法结构、词义辨析等全方位的综合能力。