江苏省特级教师、高邮市车逻镇初级中学教师 陆高平

　　作为一名一线教师，有幸参加扬州市与高邮市的教育高质量发展大会，既是一种幸运更是一份责任，张利书记的“九问”是对高邮教育的深刻剖析与设问，引发广大教育工作者思考与学习，在反复学习大会精神基础上，我努力成为下面三个方面的“大先生”。

　　坚守初心，做立德树人的“大先生”。立德树人是教育的根本任务，作为“苏教名家”培养对象，要有家国情怀，要紧紧围绕国家发展战略，国家需要出发，努力回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题, 要关心关爱学生，热爱教育事业，坚守教育初心，践行“育人的根本在于立德”的教育情怀，重视自身修为，严于律己，努力使自己成为区域师德的表率。

　　勇于探索，做教学创新的“大先生”。要勇于实践，善于思考，敢于创新。要结合自己的学科教学，研究专长等凝练自己的教学主张，形成自己的教学风格与教育理念。要通过课堂教学、课题研究、项目建设等载体来实践并检验、完善自己的教学主张。要有为了自己教育教学理念的坚持与执着的毅力，就像我省的李吉林、李庾南老师一样，一辈子坚持自己的教学理想，一辈子坚持教学实践。要立足课堂、学校、区域，在乡村教育振兴、高质量发展等方面，提供“邮城名师”的智慧与方案。

　　甘为人梯，做示范引领的“大先生”。要成为课堂教学的示范，区域引领的典范。要通过建立名师工作室、“四有”好教师团队、乡村骨干教师培育站等研修组织，借助网络与大数据等平台，开展线上与线下的研修活动，通过榜样与典型示范激发青年教师的专业成长热情，通过任务驱动、活动推动、比赛促动等来引领与提升他们的学科素养，要为区域教育教学提升，区域学科教研提升贡献自己的力量。

　　我将向教育教学实践学习，不忘教育初心，通过自身实践探寻“九问”的解决之道，争做新时代乡村教育的“大先生”。