高邮市初中语文臧芳工作室

　　千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。在全市教育高质量发展大会上，市委书记张利连发的“九问”催人奋进。工作室要继续扎实做好研修过程，阅读与作文携手，示范与讲座同行，知识与素养共生，城乡联盟，送课到校，为高邮教育的高质量发展发出自己的一份力。

　　阅读观摩蓄实力。专业阅读是名师成长的源头活水。工作室每学期都有读书清单，定期进行读书报告会，不定期地开展“阅读沙龙”，倡导个人阅读与团队分享相结合。积极组织成员参加省市的语文活动，并将活动会议的链接，分享在微信群，做到全员培训学习。学期考核时，每人提交好三个一：一堂公开课、一个教学反思、一篇论文，用“青蓝工程”进行组内的师徒结对，让年轻教师轮流分片上课，打磨并夯实他们的教学基本功。

　　专题活动有合力。随着语文新课标的颁布，将进一步聚焦课堂，探索教学新策略。工作室每年至少举行10次专题活动，陈媛媛、徐桂平等名师率先上示范课，做到以课为媒，以研促学。更宝贵的是，我们还与小学语文的郑春工作室、邵龙霞工作室就中小学语文教学的衔接进行思考与教学研讨，同时还与扬州、镇江等地的语文工作室就“整本书阅读策略”“情境化的个性写作”等开展联盟活动。专家领航，层层培训，邀请了中文核心期刊《中学语文教学》的张蕾主编、扬州语文教研员王伟主任、省特级教师陈玲玲等开设学术讲座，为建设高品质课堂增添新动力。 

　　集智研修显张力。行者常至，为者常成。名师个人成长呈现“小荷已露尖尖角”的蓬勃之势。工作室现有扬州市特级教师4人，扬州市学科带头人7 人，扬州市中青年骨干8人。2022年乔淼老师在江苏省语文教学课堂竞赛中，荣获一等奖的第一名，这是近十几年来高邮初中语文竞赛未有的佳绩；外国语学校的赵桂珠老师个人专业成长最突出，她多次荣获扬州市教育科研成果奖一等奖第一名，她领衔的“四季风”文学社获得全国“百佳文学社团”。像这样能吃苦、耐得寂寞的研究型老师，就是身边的榜样，引领着后浪们茁壮成长。将来工作室会在“课题研究的深度”“核心期刊发表的高度”“青年教师成长的广度”上下功夫，在工作室的这片沃土上，我们将不负韶华，拔节成长，共同创造高邮教育突飞猛进的明天。