罗恩·克拉克老师23岁开始在家乡的一所乡村学校任教，28岁获得“全美最佳教师奖”。他所在的学校，学生都来自最贫困的家庭，学校的资源也不丰富，但凭着他的热情与“55条班规”，他的学生学习成绩突飞猛进，待人接物彬彬有礼。

　　这55条班规，对我们当前的教育，也很有指导意义。

　　一、注重文明礼仪教育

　　他的55条班规中在前10条特别注重文明礼仪教育。比如说与大人应对，要有礼貌，有分寸。与人互动，眼睛要看着对方的眼睛；要知道视线接触的重要性。如果有人在说话，眼睛要一直注视着说话的人；如果有别的人发表意见，则要转过身去，正对着那个人。尊重别人的发言与想法；打喷嚏、咳嗽都要说“对不起”……从以上的班规内容摘要，让我感受到学生的文明礼仪教育尤其重要，这是学校养成教育的根基。去年，我校在全校范围开展了“文明礼仪三字经”诵读活动，学校制定实施方案，各班级利用每天的晨会组织学生诵读，老师进行解读，并对每位学生的文明行为习惯进行监督、考评。活动实施后，我校学生的精神面貌发生了令人欣喜的变化，校园到处洋溢着文明的气息。

　　二、强调学习习惯培养

　　他的55条班规中有12条特别强调学习习惯培养。比如说每天都要做完作业；他的高招是“在教室外贴了一条巨大的横幅”，上面写着：“全班所有同学连续完成全部家庭作业___天”。当孩子们连续完成超过10天，克拉克先生就开始给孩子们做好吃的小点心。孩子们最长是连续62天，克拉克先生说他都成了“厨爷”了。那年克拉克先生的学生们成绩跟坐了火箭一样狂涨。正因为他特别注重学习习惯的培养，他的学生在他潜移默化的教育熏陶下，逐渐改掉陋习，养成了良好的学习习惯，成绩突飞猛进。由此可见，学生良好学习习惯的培养是教育取得成功的前提与保证。

　　看了克拉克先生的高招，我想，今后对于作业不写的学生，我们教师不能总是祭以训斥、惩罚的教育法宝，而要放下师道尊严的架子，做学生特别是学困生的朋友，甚至是无话不谈、值得信赖的好朋友。只要坚持真心去做，我们的学生一定会改掉陋习，养成良好的学习习惯。

　　三、强化学生纪律教育

　　他的55条班规中特别强化学生纪律教育。比如说克拉克先生上班的第一天，管理的是个纪律散漫的班级。他要求孩子们排队吃饭时要有秩序，要安静，如果有一个孩子多说一个字，全班就多等１分钟。结果，在集体等候45分钟后，孩子们排着整齐、安静的队伍进入食堂。用克拉克先生的话来说，校长站在门口“吃惊地看着我们发呆”。

　　罗恩·克拉克老师的成功让我羡慕，罗恩克拉克老师的55条班规更让我受益匪浅。