一、建立良好的师生关系，构建和谐的课堂氛围

　　（一）教师改变角色。要平等地对待学生，要让每个同学感觉到你喜欢他、关爱他。有时一个亲切的微笑、一个抚摩同学头的动作、一个鼓励的眼神都能让他感觉到你对他的关爱。教师还要注意自身素质的提高，衣着打扮简洁明快，肢体语言要丰富生动。对学生的错误要宽容，多用鼓励性的语言，使他们体会到学习胜利的快乐。

　　（二）微笑是至关重要的。教师面带微笑，从容而自信地走上讲台，会缩短师生的心理距离，加强友谊合作的桥梁。一位政治家曾说过：“一个微笑，价值百万美元。”　　

　　（三）多赞美，少批评。要善于发现学生的优点，了解学生的优点，并加以真诚的赞美，学生一旦得到老师真诚的赞美，就会产生积极向上的力量。

　　二、通过多种途径，加强师生间的情感沟通

　　一是注意与学生情感沟通和交流的方式、时间、场所。有些情感沟通可以面向全体；有些需要个别沟通，比方：有的同学自尊心特强，平时学习好，常受到老师的褒扬，若他偶尔犯错，教师当着全班同学的面批评他，他感到没面子，自尊心也会受到伤害。 

　　二是多使用鼓励性语言，增进师生间的情感沟通。每一个人都希望受到褒扬、肯定,所以要想增进师生间情感沟通,教师在课堂上要多使用鼓励学生的语言,看到学生的点滴进步都要给予肯定。

　　三是多采用合作学习，培养合作精神。在英语教学中，教师要尽可能多组织学生运用pair-work、group-work或team-work等方式进行合作。这样小组内优劣互补、互相协助，有利于一起提高。

　　三、在课堂教学中培养积极向上的情感因素　

　　（一）采用多种教法，激发学生的学习动机。有动机的外语学习，学习效果好，而无动机的外语学习，学习往往成为一种负担，学习效果不佳。所以，教师在英语教学中要采用多种教法，来激发学生的学习动机。

　　（二）采用多种教学方法，激发学生兴趣。英语教学欲达到良好的效果，重要的是引起同学的兴趣。

　　总之，在英语教学中关注和培养学生的积极情感因素，有利于强化学习效果。