“张老师，我要回高邮工作啦，和您一样，是名高中地理老师，感谢您多年的指导和鼓励……”6日上午，在市第一中学，高三（9）班班主任张娟向记者展示了微信上的一条信息。这位发来信息的人正是张娟曾经的学生。张娟告诉记者，这名2017年毕业的小姑娘之前在盐城射阳工作，在张娟的影响下，她选择回到家乡成为一名老师，与张娟一样选择任教地理学科。

　　讲到这名即将回邮工作的学生，张娟不由自主地回想起自己刚入职的时候。2005年，从淮阴师范学院毕业的张娟回到家乡，成为了市第一中学的地理老师。“第一年工作时，我带的是高一学生，刚刚任职，还有些青涩，但在一年又一年的工作中，我也和学生们一起进步。”张娟说。张娟从2015年开始担任备课组长，2020年起担任班主任。担任级部备课组长以来，张娟每周都要编写2至4次的导学案。她常同事们一起探讨如何编写教案、学案，研究教法和学法，对每一阶段的学生情况进行认真分析，为学生量身制定不同的提升对策。

　　“有的人说课堂是老师的‘一言堂’，可我就是要打破‘一言堂’，把‘话筒’留给学生。”张娟说，教学中，他采取以学生为主的“合作探究式”教学模式，学生们6人一组，以小组为团队对课堂问题进行交流研讨。这种模式打破教师讲、学生听的“一言堂”的教学陈规，把更多的时间和空间还给学生，充分提升了学生的参与感和积极性。

　　“我一直坚持一个观点，那就是‘弟子不必不如师’。教学中要充分相信学生，要勇于打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。”张娟说，问题最好由学生提出，疑难师生一起讨论，课余时光学生自我安排，这样才能真正体现学生的学习主体地位。“跟着张老师学习，大脑就会‘强大’起来，从课堂上我们品尝到了地理学习的乐趣。”张娟在班级掀起的“课堂改革”，让学生真正爱上了学习。

　　今年是张娟在高中地理老师岗位上的第17个年头。“教育事业，需要用爱心去浇灌。”张娟感慨，17年中虽然忙碌，但很充实；虽然辛苦，但很骄傲。特别是看着一批又一批学生考入理想的大学，走上心仪的岗位，自己觉得所有的付出都是值得的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　   记者 孔令玲