每个学生的心里都有一扇门，一旦老师拥有了打开这扇门的钥匙，在师生之间建立起感情，接下来的教育教学工作就能轻松许多，教育的效果也更能够水到渠成。而信任就是一把非常好的钥匙，师生之间需要这把信任的钥匙。新课标中也要求建立尊师爱生的新型和谐关系，所谓爱生即教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，而学生对教师的尊敬和信赖，又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。

　　上周我们班发生了一件与信任有关的事情，让我不得不好好审视一下自己的教育行为。这学期我们班的英语老师与原五(3)班英语老师对调了一下。周五在办公室，原英语沈老师对我说：“你知道吗，王**同学居然跟五（3）班于*同学说我很好对付，还告诉他应该怎么对付我呢。”听到这话，我非常生气，我们班学生竟然这么大胆。一下课，我就立即来到班上，找到了这位“胆大包天”的王同学，因为这事当面狠狠地批评了他。但他竟然不承认这事，这让我更加生气。胆大就算了，居然还不诚实，在我的心里，给这位王同学的“罪状”又多加了一条，因此，我的态度也比一开始更加严厉了，训斥道：“难道沈老师会撒谎吗？请你以后把心思放在学习上，不要整天想着如何应付老师！”当时王同学非常委屈地哭了，由于下一节是我的课，要做课前准备，我匆匆忙忙地离开了，也没有太在意。

　　晚上王同学妈妈打电话问我，孩子一到家，就躲到自己的房间里一直哭，什么也不说，做家长的非常担心，想知道到底发生了什么事？我就跟她大概讲了讲。王同学妈妈说她儿子晚上回家一直哭，补课也没去，晚饭也没吃，平时在家受不得委屈，这次肯定是真的冤枉他了，而且孩子奶奶去了于同学家里，于同学却说他没跟沈老师说。后来我到学校又了解了一下情况，原来是于同学跟沈老师撒谎了。

　　这件事，因为我处理之前没有做全面的调查，就主观地认为王同学肯定说了不该说的话，甚至在孩子否认时，仍然没有选择相信他，结果给孩子的心灵带来了伤害。我心里很内疚，为什么当时我不愿意相信自己的学生？也许王同学会因此认为我不是一个值得他尊敬的老师，从今以后，就会对我关上他心里的这扇门，甚至影响到他对语文的学习，影响到他的性格。在以后的教学工作中，我要吸取教训，凡事先调查清楚，用心去相信学生，尊重他们、关爱他们，真正与他们建立起和谐共处的师生关系。