今天早晨，我在班级负责早读课，在黑板上写完早读课的任务后，我就坐到班级备用桌那里复备上午的第一节语文课。

　　这时，一位陌生的老奶奶走到了班级门口。见我在教室，她径直走向了我。经过寒暄，是我班一个学生的奶奶。她向我说明了来由，原来一位老师上周用教鞭敲了她的孙子。我喊来了她的孙子问明情况，然后查看了他的小腿，痕迹依稀可见。我立即与蹲点主任作了汇报，与这位老师电话联系，并告诉他家长对这件事的态度。在我的处理下，这位老师与家长及时进行沟通，说明了当时的情况，并向家长表达了歉意。家长十分宽容大度，最终原谅了这位老师。

　　事后，我再次拨通这位家长的电话。家长与我讲，当时在家看到孩子小腿上的痕迹后，就想周一到校来找校长处理这件事，事后想，这样做也许不妥，所以，还是先与班主任您联系……听他讲述完心里的真实想法后，我很是感动。这份感动来自于家长对我的信任，来自于家长对这件事的克制，来自于家长最后对我们教师的宽容。

　　昨晚得知我表弟的女儿在城区一个初中被她的班主任也进行了“体罚”。事情的缘由是课间有学生在教室里尖叫，班主任以为是我侄女在叫，过来不问青红皂白扇了她一耳光。事后，我表弟夫妻俩与这位班主任电话联系，这位班主任傲气十足，坚决不承认，还搁了他们夫妻俩的电话。结果表弟到班级取证，事情一直闹到校长那，到目前还没得到解决。昨晚，城区那所初中一位熟人打电话给我，请我调解这件事。我电话与表弟联系，他与我讲，当时这位班主任不这么傲气十足，与他们打个招呼，事情就过去了，惯儿不惯学。

　　对呀！大家都知道这么一句俗语：惯儿不惯学。教师有时出发点是恨铁不成钢，所以，一时没忍住性子，有时也许是在气头上，所以一冲动就出现了大家不愿看到的局面。平时与不守纪律的学生的家长电话交流时，家长挂在嘴边的一句话就是：老师，他不听话，你就收拾他，我们家长不怪你。等到真的发生这些事情时，家长就不会记得这句拜托了，闹到学校，甚至是闹得不可开交。

　　今天早晨的这件事情，最终在我的协调下能圆满处理，这也再次提醒自己，工作中多些忍耐，忍字头上一把刀；多些宽容，毕竟他们还是孩子。今天下午我讲解练习册时，一位学生桌面上空空如也，问他原因，他说练习册不见了。我让他找，找了半天也没找到。我问他：“作业有没有写？”他坚定地说：“真写了，作业丢在家里了。”“那就明早带来！”“嗯！”这个孩子作业经常打折扣，在家没人问，估计是没写，给他个台阶下，相信今晚，他会“找到”这份作业。

　　蓦然想到这句话：忍一时风平浪静，退一步海阔天空。我们在平时的工作中要学会以退为进，巧妙处理矛盾，别让这些“体罚”的事情扰乱自己的心境，扰乱自己的教学工作。