日前，记者在采访中却发现，也有家长认为，古典诗词不失为传统文化的精髓，但因其晦涩难懂，不适合儿童阅读，而死记硬背更不是值得提倡的学习方法，让年龄较小的儿童背古典诗词，不仅没用，而且会给他们的身心健康带来消极影响。教儿童背诵古典诗词究竟有什么用？死记硬背有没有可取之处？怎样做才能既让儿童接受古典诗词的熏陶，又不至于给他们造成伤害？记者日前就此展开调查。

　　家长：并不完全支持

　　市民王先生从儿子2岁时就开始陆陆续续教孩子背古诗词，已经坚持4年多了。如今，刚上中班的儿子已经能够完整背诵《三字经》和30多首古诗词。王先生认为孩子就应该多读一些古诗词。“现在的孩子，胃口被洋快餐异化了，精神生活被网络游戏和动画片异化了，照此发展下去，他们将成为数典忘祖的一代！我倡导儿童背诵古诗词，目的正是传承祖国传统文化，把孩子培养成堂堂正正的中国人！”刘先生说。

　　但也有一些家长对儿童背诵古诗词持反对意见。家住开元世家的姜先生表示，古诗词是古代的成人所写，反映的是复杂的社会背景和作者对人生的深刻感悟。尤其是宋词里面，写的情啊爱啊比较多，现在的孩子不可能理解。既然不理解，那怎么背？只能是死记硬背，就算背得滚瓜烂熟，还是不理解。《中国诗词大会》尽管办得红红火火，收视率也很高，但多属于剑走偏锋，选手们应该较量的是对古诗词的理解。

　　儿童：易产生逆反心理

　　对于让幼儿学习古诗词，在某机关单位工作的张女士告诉记者，她的女儿也是2岁左右就开始背唐诗，进入幼儿园时已经能够熟练背诵李白、杜甫等名家的作品，甚至《长恨歌》这些长诗也不在话下。身边的亲戚朋友都很羡慕女儿的早慧，家里来了客人，都会让女儿背几首诗词表演一下。“自从上了小学，孩子反而不肯背诗了，总觉得老师讲课内容自己都会，也不认真听课，逆反心理特别严重。而且我们发现，以前背的很熟的一些内容，现在正在被她遗忘。早知如此，还不如让她多学点做人的道理，培养些好的习惯，比提前做以后课堂上会学的有意义多。”

　　孩子正在上幼儿园中班的徐先生也觉得，通过背诗等活动过早开发孩子的智力，反而会扼杀孩子的创造性，影响他们对事物的感受力和表现力。这个阶段应该让孩子充分发挥想象力，尽量多地接触和认识客观的事物。“对于这个阶段的孩子来说，简单易懂和有趣才是硬道理，给两三岁的孩子讲讲故事、念念童话书比逼着他们背诗更适合他们。”

　　专家：培养儿童诗歌兴趣

　　某小学资深语文教师李明认为，众所周知，唐诗宋词是中国文学的瑰宝，它琅琅上口，韵律优美，适量让孩子背诵一点，对训练孩子的语言节奏感是有益的。但唐诗宋词，毕竟是成人文学。孩子死记硬背但不知所解，实际得益并不多。另外唐诗宋词中有些“名句”和“意象”，如李清照的“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”，在成人看来是很美的，但孩子就无法接受和理解了。

　　对于如何培养孩子读诗词的兴趣，李明建议，尽量选择篇幅较短的作品，体裁多以五言、七言为主，便于儿童记忆；内容要浅显，易于儿童理解；教儿童学古诗时，最好配以画页，以图解诗，同时做适当讲解，帮助儿童理解作品；在背诵过程中，可以家长背一句，儿童模拟一句，慢慢过渡到家长与儿童分单、双句背；儿童往往记得快、忘得快，所以要经常复习，以便巩固。

　　□　　记者　　翟甜甜