9月10日是教师节，记者前往市荷花塘特殊教育学校采访了一群不“普通”的普通老师，聆听特教老师的心声，感受特教老师的职业魅力。

　　70后教师代表陈东：坚守岗位22载

　　陈东1994年到市荷花塘特殊教育学校（原聋哑学校）工作，整天面对一群特殊孩子，他自有一套相应的教学策略，他会根据不同孩子的情况制订最适合的教育方案。他回忆说，当年的教学条件、学习环境很差，他也矛盾过，甚至不知道怎么去和“特殊”的他们沟通，但是又想到，如果自己走了他们怎么办？最终他决定留下来，而且暗下决心要做到最好。

　　在陈东坚守的22年里，考上大学的特殊学生有6名，他感到很骄傲，也为自己当年的坚持感到庆幸。“22年来，每天都会有突发状况，比如学生突发癫痫等，习惯了这样的工作状态，处理起来也顺手。我们没办法像普通教师那样桃李满天下，但是看到自己的学生能够在社会上自食其力，我就非常有成就感。”陈东说。

　　“每逢节日，我都会收到教授过的学生及其家长的短信，偶尔还会有毕业的学生回学校看看我。”说到这些，陈东的脸上满是欣慰和自豪。

　　80后教师代表肖娟：做学校和家长的“纽带”

　　肖娟从事特教工作9年了，她基本每周都会发学生在学校的照片和视频给家长，让他们对孩子在学校的表现有更多了解，感受孩子的每一次进步，树立教育好孩子的信心。

　　“我现在带的这个班级从一年级就开始了，现在他们九年级，我一直陪伴着他们。我教授的是培智这门课程，学生基本是各方面能力较弱的智障学生，他们在成长中有很多困难，每天与家长沟通是我的必修课。”

　　说起从事这份特殊职业，肖娟表示，因为小时候邻居家有一个残疾孩子，周边同龄的孩子都歧视他，家长也觉得丢脸。那时起，她就暗自下决心：长大一定要从事特教这个职业，让家长爱上自己的特殊孩子。”

　　90后教师代表严亲：与孩子们打成一片

　　1993年出生的严亲是泰州人，毕业于南京特殊教育职业技术学院。今年6月份刚毕业的她被热情和善的高邮人民和底蕴深厚的高邮文化所吸引，选择来高邮当一名特教老师。

　　严亲坦言，刚上大学时并不是很了解这个专业，但实习的经历，让她慢慢喜欢上这个专业，想了解这个群体。毕业以后她就投身了特殊教育这个行业，与这些特殊孩子成为朋友。

　　严亲告诉记者，刚上班没几天，就发生了一件让严亲感到很暖心的事情。“开学第4天，有节体育课，我也随学生们一起去操场，和他们一起玩耍，上完体育课的孩子们满头大汗，我自己也是热得不行。回到教室，发现办公桌上多了一杯水，孩子们小小的动作让我很感动。”严亲表示，她愿意一直在特教岗位上关心关爱特殊孩子，与他们打成一片，做孩子们的知心姐姐。