我尝试将跳绳活动纳入课程游戏改革中。通过多种跳法吸引孩子们的注意力，他们也由开始的拒绝、好奇到愿意尝试、争先恐后、竞相比赛……在进行整合的过程中，我发现传统游戏跳绳对幼儿的全面发展有不可估量的影响和作用。把跳绳与幼儿园教育活动巧妙结合起来，有利于幼儿全面发展。

　　一、跳绳与健康活动整合

　　通过跳绳不但学会了双脚跳、单脚跳、花样跳等多种跳绳方法，而且提高了幼儿的协调能力、视觉运动能力、发展了上肢肌肉力和耐力、锻炼了上肢关节。日复一日，他们的身体会随之健壮，学习能力也会逐步提升。也使幼儿健康教育变得生动活泼，利教易学，更好地促进幼儿健康成长。

　　二、跳绳与语言活动整合

　　大班正是语言能力飞速发展的时期，在这一时期把跳绳游戏结合进情境创设、故事续编、童话创编、故事表演等语言活动中，让幼儿的创编因为跳绳而有所依托，从而最大限度地调动自己的思维，或是自己的生活实例，或是脑海中一个美好的愿望……都能促使幼儿自觉思索、想象、表达。他们在进行创编的过程中获得对语言信息的理解，又由于这一理解而促成下一步的行动，行动又加深了理解……在这种循序渐进、循环往复的创编学习中，幼儿逐渐领悟到应该怎样调节自己的思维，支配自己的语言，把跳绳的感受表达出来，从而实现自己流畅表达的愿望，获得语言交流的成功。

　　三、跳绳与科学活动的整合

　　幼儿园3-6岁的孩子大都会数数，但往往都是机械式的，他们有的并不明白数的真正含义。而跳绳游戏需要一一点数，增强识记能力。跳绳游戏既增强了活动的趣味性，又吸引幼儿自发对绳子的材料、做法、用途等持好奇、怀疑、探索的态度，从而自主进行探究，增宽了知识面，激发了好奇心与求知欲。

　　四、跳绳与社会活动的整合

　　幼儿时期，身与心、保护与锻炼必须同时发展，才能促进幼儿身心健康成长，这是幼儿教育的根本目的。在游戏中我及时发现幼儿的需要，了解他们在成长中的喜怒哀乐以及心理需求，适时帮助幼儿疏通心理障碍，保持情绪愉快，并引导他们理解、遵守与自己相关的社会行为规则，使幼儿人格魅力外在彰显光彩。

　　五、跳绳与艺术活动整合

　　在音乐活动训练幼儿的协调性、节奏感的教学中，尝试结合跳绳游戏，会收到事半功倍的效果。这样既增大了幼儿的肺活量，又促进幼儿的生长发育，还可以有效促进幼儿左半脑和右半脑的协调发展，使他们的动作具有规律性、节奏感。

　　在美术活动中整合进跳绳游戏，既动脑又动手，是一种劳逸结合的活动。例如，让幼儿观察同伴跳绳，游戏结束后把当时的情景用手中的画笔大胆描绘出来，或者夸张、想象、变异……尽情调动自己的感官，随意展现自己的感受、体验，进一步发展幼儿的艺术表现力和创造力。

　　六、跳绳与家长工作整合

　　充分利用家庭教育资源以及通过各种符合幼儿心理特点的竞赛活动，激发幼儿对跳绳的兴趣。大班幼儿己经有了竞争的心理，这大大激发了幼儿的兴趣，也取得了家长的强烈支持。晨间活动时，经常可以看到有家长在指导着自己的孩子跳绳。而且在家中，家长也会利用空余时间和孩子们一起跳绳。

　　相信每个孩子都会伴随跳绳游戏自主、愉悦地发展。