□  市周山镇小学 陈令骧

　　胡适先生有言：“最好的读书方法就是读书。”这句话看似简单，却道出了阅读的真谛——唯有躬身实践，方能让书香浸润生命。作为一名小学语文教师，我在阅读推广中深刻体会到：让大家都爱上读书，既要匠心营造氛围，更要脚踏实地践行。

　　一、阅读点亮生命灯

　　阅读的起点，源于个体的热爱。儿时，祖父讲述的大禹治水故事，让我对历史书籍如痴如醉；一本《东周列国志》，更是让我在字里行间触摸到千年前的智慧。工作后，我坚持“杂食阅读”，将教育理论、文学经典等书籍穿插品读，如同品尝风味各异的佳肴。这种习惯不仅丰盈了我的精神世界，更让我坚信：教师的阅读厚度，决定了教学的深度。

　　二、班级共读启智慧

　　班级是阅读推广的第一阵地。多年前，我就曾在教室里设立“流动书角”，将《草房子》《时代广场的蟋蟀》等经典作品置于触手可及之处；更坚持每日“大声读”，用声情并茂的朗读唤醒孩子的兴趣。一次读《我要做好孩子》时，起初孩子们各做各事，但随着金铃的幽默故事展开，笑声渐渐充满教室，连最调皮的孩子也放下笔，眼里闪着光。课后，他们追着问：“老师，明天还能读吗？”这一刻我明白：阅读不是任务，而是点燃心灯的火种。

　　阅读需要方法，而非蛮力。我尝试“主题联读”，将《林汉达中国历史故事集》与《东周列国志》结合，让孩子们在对比中感受历史魅力；组织“读书擂台赛”，鼓励学生用角色扮演分享感悟。学生做书签、出读书手抄报，写读后感，有好多孩子的读书感悟在《高邮日报》《高邮教体》上发表。我本人也积极撰写阅读指导方面的论文，有多篇获得全市一等奖。

　　三、书香浸润满校园

　　阅读贵在坚持，成在积累。我常在校园里问老师和孩子们：“今天，你读了吗？”这句问候逐渐成为周山小学的日常。我们每年都举办“红雨读书节”，开展丰富多彩的读书活动：学长好书推荐、共读一本书、故事爸妈进校园、图书跳蚤市场，发行《红雨报》读书专刊，让书香弥漫校园。

　　我还积极组织教师读书活动。疫情期间，我们不能聚集，就搞云端读书分享会；疫情过后，我们都在世界读书日前后，组织一年一度的全镇教职工读书交流活动，让更多的老师闻到书香，品尝读书的快乐。

　　四、躬身力行传薪火

　　阅读的终极愿景，是让书香浸润社会的每个角落。我深知，作为一名老师，要开展阅读推广，首先离不开家校同心。曾有家长抱怨：“工作太忙，哪有时间陪读？”我笑着算了一笔账：“每天20分钟，一个月能读七八万字，几个月就可读完《西游记》。”家长惊叹之余，开始尝试亲子共读。我给家长和孩子们作了《让阅读成为一种习惯》的讲座，大家听得都很认真。阅读有时间，阅读并不难，这样的观念为越来越多的家长所接受。

　　我还走出校园，与更多的孩子交流读书。在汪曾祺学校、扬州育才小学西校区，我跟孩子们交流阅读《我要做好孩子》的收获，并邀请作者黄蓓佳老师为孩子们题词鼓劲；在高邮市图书馆，我向孩子们推荐黄蓓佳老师的另一部作品《叫一声老师》；在扬州市智慧学堂，我在线上与孩子们一起阅读《林汉达中国历史故事集》……朱永新教授说：“一个书香充盈的城市才是美丽的精神家园。”而我想说：每一份坚持，都在为这样的家园添砖加瓦。

　　胡适先生的“读书方法论”看似朴素，却蕴含深意：阅读的终极方法，就是捧起书，读下去。让我们从个人出发，以班级为基，借家校之力，聚社会之光，让每一盏心灯因阅读而明亮。