□  周  燕

　　教室外的窗台上，摆放着几盆花草，纤细的枝条在微风中摇曳出一片葱茏的绿意，弱小的生命在呵护下依然生机盎然，生命，本应在这般温柔和煦的世界怀抱中自由生长。

　　近几年来，一系列骇人听闻的校园暴力事件，让我们重新看到了楚楚衣冠下被扭曲、撕裂的人性，本应宁静和谐的校园却与暴力血案联系在一起，生命的花朵还未绽放便凋零于粗暴之中。是什么让孩子也拿起了仇恨的刀锋，划出了鲜血的悲剧？面对众多校园暴力事件，令我震惊的是孩子们对生命的漠视。心理安全！身体安全都令人担忧。

　　“生命安全教育”，并不全是学校的责任。如果凌辱同学成了游戏，杀害老师只是由于不满，那么生命的尊严何在？如果生命成为随意践踏的泥土，就绝不会绽出温暖大地的绿意，而只会更加冰冷地嘲笑着世界的残酷，真正的生命安全教育，应该教会学生们人与人相互交往中产生，需要自我反思，需要一些勇气和单纯。

　　校园暴力，校园安全问题，客观地讲是“生命教育”的缺失，的确让一些孩子没有形成健全的人格，在开学的高压之下采取了极端的宣泄方式。但是这种变异，毕竟只是特例，将所有的责任全部摊在“中国的教育制度”身上，是否有些偏激呢？

　　让我们平静下来，将目光投向我们周围呢。让我们设想一下，如果你处在如被殴打的现场，你会冒着被一起报复的危险去阻止这场暴行，还是会明哲保身，悄然走开？如果你遇见同学交往中的“不平等”现象，你是会站在受欺负的同学一边，还是任凭事情发展，权当没有这回事儿？大多数清清楚楚的是非善恶之间，如果我们还不能作出清晰而果断的抉择，那么这个世界，又该拿什么来保暖?

　　也许是游戏中司空见惯的杀戮场面让人心日渐麻木，也许是越来越便捷的生活方式阻断了人们与自然的接触，但是，无论是什么理由，都不应该成为我们漠视生命安全的借口。

　　历史的长河中，人们始终在呼吸生命的回归，回归温暖祥和的净土。无论是中国古代对“考”的推察，还是近代鲁迅先生在《狂人日记》中：“救救孩子”的呐喊，都是对生命的重视，而我们现代更应尊重生命，重视生命安全问题。

　　如果安全是一声鸟鸣，那么它应在春的呢喃中鸣叫绿意;如果安全是一缕清风，那么它在树的抚摸中传递清凉。

　　让安全住在心中，给安全系上安全带吧！