□  市车逻镇实验小学  金蕾

　　本周六有幸聆听了如皋师范附小朱爱华老师的讲座《跨界学习，奠基大成——小学育人路径探索20年》。听完后，我仿佛历经了一次思想和心灵的洗涤，由衷地喟叹自己作为井底之蛙的“狭小”和窗外世界的“浩大”。

　　讲座伊始，朱老师以视频《再生的雄鹰》导入，通过雄鹰艰难的重生让我们明白了：在我们的生命中，不能总用习惯性的思维固化自己，在关键时刻必须做出重大决定，如此才有可能获得重生。 

　　教学亦然。朱爱华老师在本次讲座中提出的“跨界学习”思想就是对传统教学观念的一次突破和创新。朱老师在讲座中指出，未来社会的教育要想取得实质性的突破，必须要试着打破学科壁垒，逐步帮助学生培养复杂思维，让不同的学科融合在一起进行教学，呼唤整体育人。为此，朱老师还专门列举了一年级教材的学习要素“国旗”，这个元素同时出现在语文、音乐、美术、劳动及班会等课程中，那我们就可以围绕这个共同元素，开展一次“学科＋”的主题学习，将每门课程中的教学内容融合在一起进行教学。这样，孩子们在学的时候不枯燥、不单调，且在学科内容的碰撞中容易生成新的火花，更强化了他们对“国旗”内涵的理解。

　　当然，“学科＋”主题学习不限于教材指定的内容。讲座后，我悄悄关注了如师附小的公众号，发现这个平台上值得我学习的东西真是太多太多了。在朱爱华老师的引领下，该校老师以“鱼”为教学元素带领学生进行主题学习：追溯鱼在新石器时代的呈现形式——鱼纹彩陶盆、鱼纹罐等，古代文人墨客笔下的鱼，近距离观察鱼，寻找鱼在生活中的呈现形式等，试图引领学生通过欣赏、探寻、制作、绘画、写作等多种途径来认识鱼、表现鱼。在这次主题学习中，学生的观察能力、鉴赏能力、动手能力、写作能力、绘画能力、合作能力等均得到了不同程度的锻炼。这种对物型资源的活化与创生所带来的整体育人的效果，不正是我们一直所憧憬的美好蓝图吗？

　　公众号上呈现出来的只是冰山一角，还有更多的新思想、新理念等着我们去学习、借鉴、创新。

　　作为高邮小语的一名成员，我步入语文讲坛已经7个多年头了。回想起来，从刚毕业时的踌躇满志，到现在的畏葸不前，我所缺少的可能就是这样一种新思想、正能量的洗礼。躬行在教育这片沃土上，我们不能安于享乐、固步自封，只满足于完成每日教学任务，因为这种机械化的循环不仅让我们教师觉得枯燥乏味，也难以让学生获得真正的成长。朱老师的“学科＋”主题学习思想正如一股和煦的春风吹拂着每一位教师、每一个学生，给教育教学改革带来了新气象、新突破。我们也可以试着去学习这种模式，在实际探索过程中因材施教，再融入自己的教学特色，这何尝不也是一种创新呢？当然，探索和试验的过程可能会比较漫长，也有可能遭受挫折或失败。所以我们既要有“君子以自强不息”的努力，也要有“知其不可为而为之”的坚毅，如此坚持下去，我们才会有不一样的收获。

　　“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”朱老师所领衔的教育思想之所以能够站在教育的最前沿，源于她善于审时度势的勇敢和果决，源于她二十年如一日的坚守，源于她对教育事业执着的热爱。我想，在今后的教学中，我也该好好沉淀下来，反思教学，开拓视野，踏踏实实地做一些力所能及的事情。毕竟教育改革之路任重而道远，而我们永远走在成长的路上，成人成己的路上……