考试结束，老师刚带着答题卡走出教室，他就拿着留下的试卷来到她的课桌前对答案。

　　他和她是班上公认的“学霸”，两个人的答案几乎一模一样。突然，在同一空格内，两个不一样的数字如同两道刺眼的光，同时刺入两人眼中。

　　“嗯？”他手扶桌子，嘴里喃喃念叨着，开始查看自己的演算步骤。

　　她眉头微皱，拿笔在一旁的草稿纸上写写画画，仔细回想自己的推理过程。

　　“你错了吧？”他一边谨慎地进行第二次验算，一边轻轻地说。

　　她是急性子，在确认自己不错后，拿起草稿纸举在了他的脸前，不屑地说：“是你做错了吧。”

　　她的解题思路跟他不一样，他很快发现她的推算当中有一个不太妥当的地方。他没有立即下结论，而是默默地把她潦草的演算又推敲了一番。

　　她坐在位置上，歪着头，得意洋洋地看着他。这种类型的题目她做过，不会错的，稳拿分！她想着，突然眼睛瞪大了。她看到他拿起她桌上的笔，在她的草稿纸上，细致地将他认为错了的地方圈出来，并在一旁写上了自己的步骤。

　　她的额头、鼻尖开始有点汗了。她知道自己常犯粗心大意的毛病。她用眼睛急切地扫瞄着他给的过程，又急切地扫瞄着自己的过程。他的腰挺直了，似笑非笑地注视着她惶急的样子。

　　她的心又突然放下来，拿笔把他对自己有质疑的地方一圈，然后重重地把笔摔在了桌上。她再次将草稿纸举到他眼前：“你看好了，这个结论老师在上课时提到过，这两个角等于这两个角，我现在就可以证明给你看。”

　　这回轮到他的眉头皱了起来。他把手指当成一把梳子，拨弄着自己凌乱的头发。好像是这么一回事！他的眉头锁得更紧了。他看着她的过程，越来越心虚，因为她是对的。

　　他又一次细细梳理自己的解题思路，还拿来自己的草稿纸给她看：“你看，我的过程没有什么毛病啊！”她接过去很认真地看起来，连看了两遍，好像真的没什么问题。她不觉又紧张起来，抬头，疑惑而又倔强地看着他。怎么会出现不一样的答案呢？他和她互相对看着，又不时看看眼前的试卷。

　　“哎呀！”她突然猛地一拍脑门喊起来：“我们都对，又都错了。这道题的答案本身就有两个解，我们只各求出了一个，不周全。完了完了，这次满分拿不到了。”懊悔不已。

　　他点点头，愣在那儿，叹了一口气说：“人家是一不小心就考满分，我们是一不小心就把满分丢了。算了算了，下次再争取吧！”

　　对答案本来到此已经结束，可她却突然又抛出了一个问题：“你是不是特希望我错？”坏坏地望着他。

　　他惊讶不已：“为什么？你把我的内心想得太阴暗了吧。实话告诉你，希望别人考不好的人我还真打心眼里瞧不起。我希望我们全班都考得好，大家都乐呵呵的。”

　　她笑了，在他肩头上捅了一拳：“境界蛮高的嘛！”

　　他瞪了她一眼，傻傻地笑了。

　　——我坐在他们旁边，一直静静地看着他们，此时也轻轻地笑了。榜样就在身边，我真为班上有这样的“学霸”而高兴，而自豪。

　　指导老师  王彬