科学课每周仅两节，老师与学生接触的时间较少，有很多课外的观察与实验、制作、写科技小论文等作业，学生如果不对科学课产生浓厚的兴趣并且持续下来，就不可能自觉地、主动地去完成，因此培养学生持久的学习兴趣是学生学好科学的重要一环。怎样才能培养好学生学习科学的兴趣呢？笔者认为应从以下几方面着手：

　　一、采取灵活多变的教法，激发学生的兴趣

　　1、用故事激发兴趣

　　科学这门学科是很有意义的，更是严谨的。教师如果在课堂中只以单纯的理论灌输给学生，学生在理解和接受上便会乏味、厌倦。这就要求教师在课前准备要充分、合理。小学生的思维活跃，富于幻想，好奇心强，若选取大自然中的奇闻怪事作为教学补充教材，必定能激发学生的兴趣和求知欲。

　　2、通过丰富多彩的活动来激发兴趣

　　小学生好动爱说、注意力容易分散，因此在教学过程中就要采取观察、实验、竞赛、游戏、讲故事、猜谜语、填图着色、质疑问难等各种形式来引导学生动眼、动手、动口、动脑，使学生能在活动中学习，学得轻松，学得有趣。

　　3、实验激发兴趣

　　有趣的实验会让学生在动手中思考，在玩中增长知识。这既能使学习内容在有趣的体验中牢牢掌握，又能培养学生的能力，发展学生的志趣。

　　二、正确对待学生的实践活动，培养学生的兴趣

　　心理学家认为，学习的成功是发展学生愿意继续学习的一种动力。如果学生克服了较大的困难而获得成功，那他们以后的学习就更加积极，兴趣就更加浓厚。

　　三、重视师生之间的感情建立，带动学生的兴趣

　　兴趣与感情有着密切的联系。学生的感情表现得比较明显，他们往往是对哪个老师有感情，就对那个老师教的课产生兴趣。因此在教学中，科学教师要与学生建立良好的师生感情。由于师生感情融洽，不仅使原来学习兴趣浓的学生能持续下来，而且带动了原来学习兴趣不够浓的一些同学，也积极地参加了课外的科学研究活动。因此可以说，教师与学生建立了一定的感情，在一定程度上就培养了学生学习科学的持久兴趣。