高一年级数学备课组组长蒋玲老师告诉记者:高一年级数学组四位老师，正视学生基础差的现状，因材施教，打造高效课堂，培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，课堂教学做到讲练结合，堂堂清，天天清，期末调研测试，取得了高一年级数学均分全市排名第三的好成绩，我任教的高一（4）强化班数学均分97.7分，全市均分为91.68分，高于全市均分6.02分。

　　高一年级语文备课组组长夏仕凤老师告诉记者:我们高一语文组的四位老师齐心协力，夯实学生基础，语文均分全市排名第四，我任教的高一（4）强化班均分103.5分，在全市高一年级90多个班级中，排名19，朱琳老师任教的高一（1）普通班均分99.2分，由入学的倒数名次，到现在全市高一年级排名51，班级均分差提高9.8分，我们几个老师靠的是打造高效课堂，每堂课做到目标明确，课堂上讲练结合，课后反思创新。 

　　高一年级组组长、英语备课组组长杨小川老师介绍说，英语组的四位老师工作认真，配合默契，潜心教学研究。高一年级英语均分全市排名第六，高一年级语数外三总全市排名第四。 

　　高一年级在期末调研测试中，有17位同学达二本预测线，刘正宇、秦忠、王凯、黄静四位同学达到一本预测线。记者感到震惊，于是记者找到三总成绩第一名的刘正宇同学。刘正宇同学对记者说，这次考试我的三总成绩是319分，老师告诉我这次成绩全市排名295名，我初中来自南海中学，当时中考成绩598分，中考成绩全市排名3800名，与中考名次相比，进位了3000多个名次。在17位达二本预测线的同学当中，中考成绩在600分以下的还有黄静、马静、刘娅楠、周强、黄泽汉、刘玲、孙永慧、钱娟、张琪、刘年、卞凤云共11位同学，他们与我一样，名次上也实现了大幅度跃迁。中考报名来到朝阳，我们很多同学和家长带着疑虑，现在看来，我们选择朝阳是正确的，明智的，这里有严格的管理，有良好的学习氛围，更有关爱我们的老师，是老师对我们进行成功教育，是老师引导我们走向成功之路！ 

　　学校教学主体楼一条“勤奋+文明+进步＝成功”的横幅，深深引起了记者的注目，它验证了刘正宇同学所提到的学校进行成功教育。如何对学生进行成功教育？学校团委书记孙兆芳老师做了更全面的诠释：“学校强化德育，抓好有效德育工作，对学生进行成功教育，并提出勤奋是取得成功的基础，文明做人是取得成功的催化刘，进步是取得成功的显著标志。我们的老师、班主任关爱、关心每一位学生，看到每一位学生的闪光点，努力让每一位学生收获成功！我们帮助学生树立远大理想，引导学生从‘要我学’到‘我要学’，学生积极参加学校组织的兴趣小组活动，做到自觉学习、勤奋学习、主动学习，学生有了一点点进步，老师立即给予表扬和鼓励，努力为学生的终身发展打下坚实的思想基础和文化基础，帮助学生成人成才”。

　　采访完高一年级的师生，记者旋即采访了高二年级的老师。高二年级数学备课组组长程丽君老师首先接受了记者的采访，程老师告介绍说：“我们高二年级数学组的老师们着力打造高效课堂，精讲精练，一题多练，举一反三，学生的练习在课堂上完成，在高一年级期末调研测试中，我们获得了均分第四名的好成绩，这次期末调研测试仍然取得了均分第四名的好成绩，学校进行质量考核时发了特别贡献奖”。 

　　高二年级语文备课组组长隋艳玲老师告诉记者，高二年级语文均分全市排名第六，我和张婷老师根据学生基础差和容易遗忘的特点，切实抓好基础训练，摸索总结出了“反复练，练反复”的做法和经验，她说：“我们还需努力，争取下次均分考出更好的名次”。 

　　高二年级英语学科均分是什么名次？带着疑问，记者采访了高二年级组组长、英语备课组组长周自勇老师。周老师告诉记者，我和陈慧君老师不放弃每一位学生，课堂教学不是满堂灌，而是讲练结合，有效督查，英语学科均分在高一年级期终调研测试中名列全市第八，这次期末调研测试中，均分名列全市第六，高二年级三总均分名列全市第五。 

　　高二年级的必修科目物理、化学、生物、政治、历史、地理学科也参加了全市期末调研测试。记者为了了解必修科目的考试情况，走访了物理教研组组长俞伟光老师，俞老师说：高二年级六个必修科目参加全市九所高中期末调研测试，六个学科总均分包括过C率，全市排名第五，其中，物理学科均分和过C率全市排名第三。 

　　记者十分清楚朝阳中学的生源基础较差，过去调研测试一直处于全市末游，如今期中期末调研测试均取得了喜人的成绩，实现了质量提升的梦想，记者好奇心越来越强。 

　　高邮市先进教育工作者、高邮市优秀班任张晓娟老师的一席话，使记者释然。张老师着重向记者介绍了学校狠抓教学质量，抓好质量考核的具体工作。近三年，校长室充实了领导力量，学校领导求真务实、开拓创新，做到以质量考核为抓手，充分调动全体老师工作的积极性，学校根据不同年级，不同班级和不同学科，制定不同的考核目标，出台与之相应的考核方案。每次组织调研测试后，学校都要对照考核方案，进行质量分析，分析各个学科的均分提高情况，分析各个学科均分全市排名进位情况，分析三总均分进位情况，分析重点生临界生的进位情况，均分提高了，领导和老师共同总结成功的经验，均分退位了，领导和老师共同分析退位的原因，寻找解决问题的方法和措施。学校还注意抓好动态管理工作，根据不同要求，及时调整考核奖励方案，真正使考核工作具有科学性、可行性、导向性、激励性。 

　　采访老师学生后，记者最后来到了校长室，进一步探寻学校质量提升的奥秘。瞿校长谦虚地向记者介绍了学校抓好管理工作，抓好质量提升的做法和体会。 

　　学校工作以精致管理为主线，重点抓好三方面工作，即实施有效德育、打造高效课堂、抓好实效教研。以精致管理为主线就是抓好班级常规管理，做到精细精致，抓好教学管理，做到精细精致。实施有效德育，就是帮助学生树立远大理想，激发学生的内在动力，让学生在内因方面发生根本变化，进行心理健康教育，开发智力，培养非智力因素。打造高效课堂，就是按照市教育局关于高效课堂深化年的要求，全力打造高效课堂，探究和完善我们学校“精讲精练”的高效课堂模式，课堂教学做到目标明确，坡度科学，讲练结合，培养能力，反思创新。抓好实效教研就是做到根据学校的实际情况，进行大市级和本市级有关课题的研究，学校组织老师学习教育科研理论，学习洋思的经验，学习魏书生的思想和经验，学习衡水的经验，学习兄弟学校的经验，摸索总结出自己的提高课堂效率、打造高效课堂的做法和经验。 

　　瞿校长告诉记者，学校明确提出，教学质量的提高，关键是靠高效课堂，高效课堂的打造，关键是靠老师。近年来，学校面向全国招聘优秀教师，现在是青年教师挑大梁，他们把过去名师的思想、经验和方法传承下来，他们精力充沛，思维活跃，上进心强，师生融洽，正是这批青年教师，创造了质量提升的佳话，我们学校工作还有许多不足的方面，我们将不断努力，卧薪尝胆，踏踏实实狠抓质量，去实现“低进高出，高进优出”的培养目标，办好人民满意的教育，向人民交上满意的答卷。