9月3日晚，趁学校晚自习的间隙，记者来到赞化学校采访了今年赴加拿大培训的徐生琴、孙彩霞和夏庆虹3位英语教师。 

　　徐生琴表示，学校派自己出国访学，一方面可以提高个人的英语水平，尤其是英语听说水平；另一方面也能帮助老师了解国外语言学科的教学内容、方法、手段，并能够借鉴其先进之处。夏庆虹说：“虽然这次只在加拿大学习了58天，但自己和同事的语言交际能力大大提高了。”加拿大妙趣横生、轻松、快乐的课堂教学环境，尤其是模拟教学，则给孙彩霞老师留下了最深的印象。 

　　“我们参加了一次夏令营活动，给学生介绍各种星座，之前学校特地安排了一个帐篷，里面模拟真实的夜空，用灯光制造出各种星座的形状，学生能够很直观地看懂，在很轻松的环境中就能掌握深奥的科学知识。”孙彩霞感叹到。“加拿大教师不但嘴会说，眼睛、鼻子、耳朵、手等身体的每一部分都好像会说话。每当讲到一些形象的生词或情节，加拿大教师都会做各种各样的姿势来模仿，比如洗澡、看电视、调皮的小孩、含情的少女、流氓、醉汉……生动的肢体语言总让大家留下深刻的印象，课堂气氛相当活跃。” 

　　“由于文化传统不同，国外的教学理念及方法有许多值得我们学习的地方。”徐生琴老师的话，道出了几位老师共同的感受。“我们的外语教育普遍面临‘情感缺失’的问题，即片面重视认识而忽视情感。比如说不了解学生的心理，缺乏与学生的情感沟通，过分注重分数等。”夏庆虹也感叹到：“在加拿大的课堂中，教师把学生当作朋友，倾注真情实感来教学，注重张扬学生的个性，充分发挥学生的主体意识及潜在能力，让学生创造性地学习；在教学中，老师注重培养学生的想像力、创造力和应变能力，学生是活动参与者，是老师的朋友。相比之下，国外的教学更重视的是学生能力的培养。” 

　　读万卷书不如行万里路。短短58天的出国访学，3位老师深深感到，她们收获了很多。　　　　　　张晓晖