后来，她接触到“亲近母语”课题研究组，心中豁然开朗。 

　　母语是什么？母语就是妈妈说的话、奶奶唱的歌谣，它是乡音土语，是一个民族的文化载体。儿童阅读应该让孩子们在亲近母语的过程中，得到无穷的乐趣和诗意，提高对母语学习的兴趣，在阅读中融入文化、寻找自我、确立自我。从这层意义上讲，母语教育是一个民族文化传承和发展的“根”的工程和“花”的事业。 

　　秉承“根”的工程、“花”的事业的理念，“亲近母语”作为一个纯民间的语文学术研究机构，自2000年开始酝酿，于2003年被立项为全国教育科学“十五”规划课题，并于2007年获得省第二届教育科学优秀成果一等奖。目前，这个项目课题已从扬州向四川、贵州、云南等边远地区以及北京、天津等发达地区辐射。而参与这个项目课题的实验者、推广者，均为志愿者。 

　　谈起融入“亲近母语”这个志愿者团队，邵龙霞说起了她的童年时代渴求读书的经历。从小生活在农村的邵龙霞，是难有机会睡懒觉的，她对早晨天色欲明将明的那种状态，总想不到用怎样的一句话来表达。一次，她的堂姐送给她一本“小人书”———《小熊木匠》，书中小熊木匠流着汗刨木头的那页画面，下方有一行文字：“天刚蒙蒙亮，小熊木匠就干起活来了！”这一句“天刚蒙蒙亮”一下子烙在了邵龙霞的心上。从此，她像离不开呼吸一样地寻找书籍阅读。回味这段往事，邵龙霞深有感触地说：“‘天刚蒙蒙亮’就是我们可以亲近的‘母语’”。 

　　今天的邵龙霞，对阅读有了新的诠释：阅读，可以让女人更优雅，男人更有风度。 

　　当然，身为小学语文老师，邵龙霞现在更为关注少年儿童的阅读。为此她先后参与《日有所诵》、《名著导读》、《经典阅读》、《全阅读》等20多本教材的编写，出版过15万字的个人专著《儿童也能写作》（北京师范大学出版社出版）。 

　　她还分别于前年暑假赴贵州，今年暑假赴成都，参与“亲近母语”之点灯人系列活动，为来自四川、西藏、广西、甘肃、贵州、云南等地乡村教师、学生、家长开设“每一个儿童都是写作者”等课题的讲座，传播母语教育新理念，推广既贴近心灵又实用可行的儿童阅读，让我们找回童年、找到自己、发展自己。一位60多岁的乡村老教师带着孙女来听课，听完课后，他连连握着支教老师的手说：“原来语文可以这么教，太高兴啦，也太震撼啦！” 

　　邵龙霞说她热爱“亲近母语”这个“根”的工程和“花”的事业，是因为她放不下那一张张向日葵般的笑脸，割舍不下那些课堂上的欢声笑语。 

　　邵龙霞不仅自己是名“亲近母语”的践行者，她那如今在南京大学新闻专业读书的女儿，也向她学习，利用暑假去远行，并参与志愿者活动。　　　　　　　韩粉琴  任仁