儿子牛牛才16个月，虎头虎脑，非常可爱，虽然才刚学会走路刚熟悉“爸爸”“妈妈”和“奶奶”几个称呼，但大大的脑袋里却有着丰富的思想，和他在一起，给我带来无可替代的快乐，也给我带来了深思和启迪。有时候我们成年人总是喜欢自以为是地乱下结论，其实只要半分钟的耐心等待，结果会让你出乎意料甚至惭愧。 

　　镜头一：牛牛挣脱我的手要去阳台搬小椅子，前段时间在阳台的水龙头边帮他洗手时因为够不到水龙头，所以把小椅子垫在脚下，我猜这小家伙现在准是惦记着要去玩水了。出乎意料的是，他搬了小椅子却往回走，回到电子琴旁边，坐下，玩琴…… 

　　镜头二：婆婆抱着牛牛准备出去玩，出门时他突然回头用手抓门，婆婆“领会”了他的用意：“呵，宝宝不忘记关门呢！”其实大错特错，他抓到门，不是关，而是开，还朝我招手，原来他是想要我陪他一起出门玩。 

　　镜头三：我们夫妻二人搀着牛牛的小手在街边散步，他突然甩开我的手抱住爸爸的大腿咿咿呀呀，这小子，学会撒娇了，想爸爸抱呢，被爸爸抱起后，他还不依，用小手到爸爸的上衣口袋里掏了一个硬币，转头就下，直奔不远处商店门口的喜羊羊“大马”，呵，醉翁之意这才显现。 

　　如果我们太过武断坚持自己的判断，那我们就误会了孩子；如果我们太过匆忙不舍得多等十秒半分，那我们提供的帮助并非孩子之所需，我们这群“聪明”的大人，有时候付出的所谓的“爱”，其实是南辕北辙并非对症下药。试想这样的误会在孩子成长的过程中会发生多少次？慢慢地，我们发现孩子叛逆了，封闭了，亲子之间隔膜了，有代沟了，难道仅仅是因为孩子不争气不听话，或是成长规律无可逆转？难道为人父母的我们，就没有责任么…… 

　　所以为人父母者，要学会等待，我们爱他就不要自作聪明，爱他就不要拔苗助长，爱他更不是越俎代庖，爱他就该等待水到渠成，瓜熟蒂落。 

　　作为教师的我们，更应该学会等待，尤其面对学生的缺点与错误时：当有学生因为迟到气喘吁吁地站在门口用乞求的眼神望向你时，请不要急于指责，给他几分钟的时间，也许他真的有特殊的原因；当有学生没交作业真诚地向你解释没交的原因时，请不要自以为是地断定他撒谎，也许他真的忘在了家里；当有学生上课打瞌睡时，请不要罚站，更不要把他赶出教室，给自己两秒钟的时间，体谅一下他的辛苦；当有学生一时不能接受新知识时，请不要否定他的智能，给他足够的时间和信心，相信他的困难只是暂时的，也许明天他就能理解……是的，等待能让我们尽量少伤害或不伤害学生的心灵，更能让我们自己少犯错误。 

　　无论教育自己的孩子，还是我们的学生，都离不开爱，而有一种爱，就叫做“等待”！