□  市第二中学  费腾

　　在高中学习过程中，物理的学习是一大难点。学好物理，解题思维起着很大的作用。在实际解题过程中，我们应遵循一定的解题规律，注重解题的过程，明确解题的思维，从而达到高效学习、快速准确解题的最终目的。　　

　　一、学会审题，注重题目审查　　

　　学会认真审题是正确解题的关键。以力学为例，在题目的审查过程中，应明确以下几个方面：　　

　　1.明确解题要求

　　大部分物理习题在解答过程开始之前，应先对其进行受力以及物理状态的分析，根据题目的实际环境以及所需要解决的问题明确所需要研究的对象，尤其是研究两个或者多个具有相互关联物体时，由于其研究的对象是多个物体，例如叠加体，或者连接体，要使用“对物体A”“对A、B组成的系统”等形式描述研究对象。

　　2.抽象研究模型　　

　　通过审题看清了题意后，老师要帮助学生通过题目所给定的已知条件和研究对象进行抽象思维，从而在一定的条件下建立相对完善而清晰的物理图景。相应的图景能促进学生思维的形成，从而达到情景结合，推动学生思维的启动。　　 

　　3.明确对象的运动状态以及受力状况　　 

　　就力学范畴而言，运动状态具有平衡以及非平衡状态两种方式，在何种状态之下是由其所受到的合力影响决定的，而物体的受力与运动状态是紧密联系的。由此，在审题过程中明确研究物体的受力及运动状态，能保证解题思维的清晰，更好地帮助解题。例如，“在时刻t”“从A→B(VA→VB)”等简洁的形式表达出研究对象的运动状态。

　　二、认真思考，确定解题方法   

　　在审题结束以及形成了相应的抽象的物理概念模型之后，后续应考虑解题方法。高中物理的动力学当中，具有三个基本原理：力学原理，是使用牛顿定律与运动学结合起来解题的原理；动量原理，是使用动量定理以及动量守恒定理进行解题的原理；能量原理，是使用能量守恒定理以及动能定理进行解题的原理。就高中学习而言，力学的观点以及能量的观点为解题的重点。力学原理一般用于在恒力作用下的物体运动的解题，例如直线或者曲线的匀变速运动，以及变速运动中某点的分析等；能量的观点则一般适用于变速运动或者多过程的运动物体，单个物体的分析可使用动能定理，而物体的系统一般可使用能量守恒定理进行研究。在计算过程中，也可使用两种方式的综合解题方法进行分析和研究。例题：绳拉小球向上以a加速，此时小球的受力较为简单，同时将加速度a的方向定为正方向。确定了所使用的解题方法之后可列出方程，但大部分学生会将其写为： T= mg + ma。而当绳拉小球在竖直面上进行圆周运动之时，小球在最低点的受力分析可用方程表示： T = mg + mv2/r。这些写法都不规范，牛二方程在书写过程中等号右边只能写ma，而圆周部分只能写T = mg + mv2/r。在解题过程中注重运用规范的书写方式，不仅便于思路的展开，同时也便于理解和记忆。

　　三、仔细审查，反思深化

　　审查与反思是物理解题的最后一步，也是十分重要的步骤。许多学生不喜欢审查解题结果，导致很简单的题目由于粗心做错了。审查与反思的过程实际是对解题过程的反思和深化，而并不仅仅是得出一个题目的答案。要反思解题的切入点，从而推动解题思路的灵活性以及准确性。在解题完成之后，可进行反思，是否还有其他解题方法，从而促进新的解题思维的形成。还要反思解题过程中的基本知识、基本技能的概括和掌握，从而扩展相应解题思维的应用范围，有效加强基础知识的问题检查能力，达到融会贯通、举一反三。