电子白板作为一项新的教学工具，开辟了有效教学、互动教学的新天地，实现了教育资源的灵活整合。归纳起来，我认为有以下几方面作用： 

　　一、电子白板教学以学生为中心，教师为辅助，充分调动学生的积极性

　　利用电子白板可以方便地解决PowerPoint或Flash课件中难以实现的问题；教师在课堂上可适时地使用遮罩功能来集中学生的注意力；使用文字拉幕、页面快照等功能突出教学中的重难点；可以利用电子白板中前置、后置、对象移动、翻转、透明度等功能来诠释教学中的难点。还有诸如拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能、及时反馈功能等，这些技术不仅提高了视觉效果，更加有利于激发学生的兴趣，使学生积极主动地参与学习过程。如：move这一动词的综合运用环节，就用到白板技术中的拖放功能，教师创设情境，布置自己的bedroom，随意地move其中各个物品，边移动边说“I move the ...to the ...”，然后让学生设计并布置自己的bedroom，随意地move其中各个物品，学生主动参与，边说“I move the ...to the ...”边拖放各样物件，不但自如地操练了句型，掌握所学知识，还提高了学生的学习效率，更使得学生学习英语的兴趣得到大幅度的提高。这种动态生成的习得过程中，学生进行了交际性的练习，并得以展示，实现了创新的目的。

　　二、电子白板教学能充分吸引学生，加深知识的掌握

　　电子白板使教师应用资源库中的资源生成数字化教案的过程变得非常方便。比如，在英语学科的资源库里，就有关于26个英文字母的卡通图片和书写字母的四线格等。在学习认读字母时，映入学生眼帘的不再是单调而乏味的字母，而是各种可爱的卡通人物，这样不仅抓住了学生的注意力，还激发了学生学习字母的兴趣，从而使学生自发地投入到字母的认读中去。

　　电子白板的交互功能是指借助电子白板的各种功能和各类资源，在这个统一的平台上，实现师生与教学内容的交互，以及师生、生生之间的人际交互。教师可以通过一个小游戏来吸引学生的注意力，提高学生的参与度。如让学生用英语介绍班上的同学，教师根据其描述在交互白板中用英语展示出关键的词汇，然后让其他学生猜该同学介绍的是谁，并对其介绍进行补充。这样，既有效吸引了学生的注意力，促使其集中精力参与课堂教学活动，又有利于其对知识的掌握。

　　三、电子白板教学有利于提高课堂效率，拓展学生的视野

　　交互式电子白板可以使学生学习的内容图、文、声并茂，动感逼真，形象直观地展现，调动学生的多种感官接受信息。例如用电子白板展示动词的第三人称单数形式，直接、灵活地展现添加方法及单词加S的过程，加深了学生对复数形式的理解，以及对is和are的掌握。使学生把听觉、视觉、运动感觉等协同利用起来，刺激感官，强化记忆，巩固认识。这样，既有效地解决了教学中的重点，又突破了难点，学生能更好地掌握所学知识，进而提高知识的运用能力。