女儿上小学一年级，进入学习文化知识的起步阶段。人都说，不能输在起跑线上。是呀，谁愿意让自己的孩子学习不如人呢！做父母的经常叮嘱她，上课认真听讲，不懂的地方要问老师或同学，作业认真云云，爷爷奶奶对孙女激励上更有“高招”：期末（期中）考试语文考到100分，奖励100元，数学考到100分，同样奖励100元。上学期期末考试下来，语文考了100 分，数学考了98分，爷爷奶奶兑现承诺，掏出两张红票子，笑嘻嘻地给她，奶奶说：“数学少考了2分，原谅你考试粗心，下次考试考不到100分不给钱。”

　　或许是“金钱效应”，女儿以后遇到什么事情都要讲价钱，如大人上街办事，不让跟去，她就说给钱买糖吃。这类事情多了，我就反思，觉得用钱“喂”孩子不妥，孩子的“胃口”越来越大，你越“喂”，他（她）越是不饱，越是看重钱。

　　既然用钱鼓励孩子不可取，用什么才更有效？最近笔者读到《孩子的情感不可轻视》的文章（见《关心下一代》2012年3月23日），受到不少启发，学前幼儿那么看重五角星，小学低年级学生也一样有情感、重荣誉，钱对孩子来说，倒真的没有什么用，增强孩子的情商，多给孩子一些荣誉倒是非常重要的。对小学低年级孩子同样可以用五角星、画图案加不同色彩等手段来激励。

　　最近我和女儿做了沟通，让她看淡钱，不乱花钱，否定爷爷奶奶的做法，重新制订了奖励措施，得到了她的认同。孩子还是懂事的。