□  市周山镇小学 陈令骧

　　又是一年“六一”儿童节，又是孩子们载歌载舞的时刻。一时兴起，来梳理一下自己的“六一”故事。

　　小时候的“六一”，实在没什么印象了。只记得我有两次登台表演。一次是三年级，我在大会堂的大舞台上讲了个故事，故事还是我自己从一本书上读来的。表演结束后，老师留了一部分表现不错的同学，说是要到乡广播站录音，我是其中之一。那时候，每个乡广播站都有自办节目，我的幼儿园老师凌老师后来还成了那里的播音员。要真的录音，表演的节目就能在全乡广播了，这对我可是莫大的荣光啊。我似乎看到了父母正站在家里的广播下，听着我讲的故事，脸上泛着红光，满是自豪的样子。结果却令人失望，我并没有走进广播站录音。为此，我沮丧了好长时间。

　　还有一次，大概是五年级吧，我参加了合唱表演，记得其中一首歌是《社会主义好》。那次表演，我第一次化了妆，涂了粉，擦了红。排练时，老师很辛苦，我们也很努力。一次训练结束，已是傍晚，我背着书包，哼唱着大合唱的曲子，走在回家的小路上。爷爷奶奶已到路上迎接我了，爷爷笑着说：“你回来得迟，都成野孩子了。”三十多年过去了，爷爷那天说的话，今天还记着。

　　工作了，做了老师，排练“六一”节目是必修课。记得工作第二年的“六一”汇演，是舞蹈比赛，这可是我的短板。没法子，我请了高年级女生郭波来帮忙。她很能干，没多长时间就帮着排了个《热爱地球妈妈》。后来，我还请同学时珠平帮着看了一下，他看后连声说不丑。尽管“不丑”，比赛时还是与奖项无缘。来帮忙的家长也失望，一个家长低声说了句：这个班节目没获奖。声音虽小，但我听得很真切，心里如针刺一般难受。

　　后来，又陆陆续续指导了一些“六一”节目，课本剧、小品、相声、大合唱……那时可用的资料很少，找不到就自己编。小品、相声……多种剧本的编写我都尝试过，什么《济公逛新城》了，什么《比爸爸》了。前段时间还看到手写稿，也着实佩服当时自己的精力和胆量。除了编剧本，还要跟着伴奏。那时没有现在的配乐条件，基本都是用脚踩的风琴伴奏。最忙的时候，一场汇演我为几个班伴奏。曲目都很熟悉，《快乐的节日》《让我们荡起双桨》《春天在哪里》……都是些脍炙人口的儿童歌曲。伴奏时，我脚下踩着，手上弹着，头还跟着晃着，完全沉浸其中。有两次，我还被当作客师，指导村小的孩子合唱，并兼做伴奏。当时，不谈报酬，但感觉被人尊重，心里也是乐滋滋的。

　　再后来，担任少先队工作，组织“六一”活动，成了每学年的重头戏。思考活动形式，挑选表演节目，安排活动流程……一个多星期，忙得连轴转。直至活动结束，才算松了口气。开始时，舞台很简单，大都是手绘的画做背景。一次还用上大圆桌的桌面，在上面贴上几张白纸，绘上雏鹰展翅，吊在白色的电影幕布前，就成了醒目的背景了。标语也很麻烦，都是用红纸写好字，用大头针一张张别在红布上，再用绳子往上牵，挂在舞台的上方。

　　随着条件的改善，舞台背景、设施也跟着进步了。手绘的背景早已不用，取而代之的是彩色大屏，不仅方便，而且大气漂亮。标语再也不用别针去别了，LED显示屏想怎么切换就怎么切换。至于伴奏的风琴，也早已寻不到它的踪迹，组合音响，调音设备，效果不知要好多少倍了。孩子们则是最幸福的，他们在绚丽的舞台上，表演精彩的节目，展示蓬勃的风采。

　　这几年已无需我去组织“六一”活动，更不需要我去排练“六一”节目了，但我还是默默地关注着，或许这就是一种“六一”情结吧。

　　新的“六一”故事，会一年接着一年到来。