环境育人，营造文明好习惯氛围

　　一小新校区致力环境文化的打造，古典园林式的长廊、小亭、石桥、流水营造出富有深厚文化底蕴的书院式校园环境。学校将社会主义核心价值观、八礼四仪、中华传统文化、本土文化、致用文化等内容以图文并茂的形式融汇在校园环境中，让学生时刻都能看到、听到、感受到文明礼仪、中华传统美德等养成教育方面的要求，让学生时刻浸润在中国经典文化和现代文明的光芒中。

　　校本教材，注重文明好习惯实践

　　学校在养成教育实施中不断总结经验，编订了校本教材《第一小学养成教育三字经》，三字一句，琅琅上口，简洁易记，并绘制成漫画读本，让学生对照自己的言行，内化于心；结合扬州市《小学生18个基础好习惯》的研究课程，学校进行了“文明礼仪”好习惯的养成教育研究，将研究成果编订成《崇尚礼仪——小学生好习惯养成自训手册》，让学生知礼仪、行礼仪。

　　自主管理，规范文明好习惯行为

　　充分发挥学生的主观能动性，加强他们作为学校管理的主人翁意识，在实践中锻炼自己。我们构建学生的自主管理、自主培训的组织体系“致用邑”，在不断地自主管理实践中，学生良好的道德品质和文明行为习惯进一步养成，做到“管好自己，监督别人，团结协作，共同进步”，也不断提升了学校精致管理水平，“致用邑”在校内外形成了一定的影响。

　　融合课程，渗透文明好习惯要求

　　充分发挥课堂主阵地作用，一是通过晨会、班队课，详细讲解文明好习惯方面的要求，对学生进行文明好习惯的养成教育；二是收看校园电视台——《致用视窗》，让学生对文明礼仪内容有直观、形象的了解，对自己不足之处也有清晰的认识；三是在课堂上渗透文明好习惯的教育元素，如在《负荆请罪》中学习知错就改、宽容大量的文明之风；在音乐课堂中，学唱《游子吟》，感悟母爱的伟大及对母亲的感恩之情的表达……

　　创新途径，开展文明好习惯活动

　　学校开展丰富多彩的主题教育活动，让学生在实践、体验中，知礼、明礼、行礼。每学期都举办了“播种好习惯，走正第一步”好习惯养成月暨一年级新生入学典礼，在富有特色的“入学典礼”中，一年级新生们感受入学的庄重感和学校大家庭的温馨； 规范开展“十岁成长礼”仪式，在仪式中师生共话成长；每年五月的“校园节庆——致炫展示节”，用形式多样的体艺特色节目，将文明好习惯的养成教育以学生喜闻乐见的形式展现出来，寓教于乐；升旗仪式、入队仪式、清明祭扫、学雷锋等活动，让文明礼仪教育要求深深扎根于学生的心田。

　　拓展渠道，强化文明好习惯教育

　　学校利用“致用视窗”栏目，制作了《养成教育三字经》系列节目，通过评选“文明礼仪代言人”促进学生良好习惯养成，校园面貌取得了可喜的改变； “致用小讲坛”活动，给学生搭建了充分展示自己才能的舞台，他们不仅学会了分享，锻炼了实践能力，更展示了致用少年的文明礼仪风采。

　　“奠基六年，致用六十年”，我校文明礼仪养成教育活动的有效开展，不断提升学生的文明礼仪素养，为学生的健康成长奠定了良好的基础，更让孩子们的核心素养在与社会的不断沟通、实践、融合中得到有效提升。