“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响。要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”这句耐人寻味的话是教育家苏霍姆林斯基说的。是的，现代高速发展的社会，为孩子提供了一个五彩缤纷的世界，在这样的环境下，孩子的内心世界也会像外面的世界一样纷繁复杂，不可揣摩。这样的时代需要的教师，就是能进入学生内心，与学生共同感受、共同欢乐、共同倾听，能与之进行心与心交流的人。教师不仅在学校，而且能走进学生的生活圈子，了解他们的另一面。家访就为我们教师提供了一个这样的平台。

　　我班有个男孩，矮矮的个子，沉默寡言，总是用自己那双明亮的眼睛，悄悄地注视着周围的一切。教了他很长时间，从来没见他上课时举过手，回答过问题。下课后，他总是一个人静静地在一边玩，有时自言自语，真是一个孤僻的孩子。

　　一次家访，我踏进了他家的门。原来，他的父母在他四岁时就离了婚，他跟了父亲。他父亲干个体，常年在外，平时，他就和爷爷一起生活。因为缺少父母的关爱，造成了他孤僻的性格。交谈中，他爷爷的眼角一直挂着泪水。如果不是因为父母的原因，他将生活得多么幸福快乐。看到别的孩子周末在父母的陪伴下玩耍，他总是在爷爷面前装出一副无所谓的表情，然后躲到自己的房间偷偷地哭。这一切，全是那个爱他，想把世间所有的美好都给他，但是又无能为力的爷爷哽咽着告诉我的。作为他老师的我此时此刻只有无尽的悔恨，为什么没在平日多关心他，让这么小的他尝到这个年龄不应该受到的痛苦！

　　这一次的家访，让我的心灵受到了震撼。父母感情的好坏对一个小小的孩子来说是多么重要，父母这种轻率的举动对孩子造成了多么大的伤害。回想孩子爷爷说的那些话，我决定在以后的日子里尽量引导他走出自我，让同学多和他接触，大家都与他成为朋友。我也要对他多关爱一些。

　　高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。”只有爱孩子，他才可以教育孩子。爱，是通往成功教育的桥梁，也是一条基本的教育原则。与家长的及时沟通，可以使我们教师更加多地了解孩子，更加公平地看待孩子，更加恰当地教育好孩子……

　　让我们教师真正走进学生内心世界，以关爱之心来打动学生，以正确的评价方式来激励学生。这不仅让学生受益，也有助于提高我们的教育水平。让我们共同努力，将家访进行下去。让爱，随着家访之路延伸。