汪国真曾经说：“有一种生活，只有经历过，才知道其中的艰辛；有一种艰辛，只有体会过，才知道其中的快乐，只有拥有过，才知道其中的纯粹。”当她迈出大学的校门，便毅然选择来到特殊教育学校，选择把那份特殊的爱倾注于那些特殊的孩子身上，从此她也拥有了一种生活，一种叫“特教”的生活；也有了一种经历，一种叫“无悔”的经历。

　　早晨，她会迎着朝霞曙光走进教室，和学生交谈；傍晚，她带着欣慰和倦意回家。多少个日日夜夜，“一切为了学生”成了她为师的准则。整天面对十几名智障学生，想教育他们成人成才，那需要付出常人难以体会和理解的艰辛。她硬是用强烈的责任感和事业心，在平凡的故事中诠释着一个特殊教育者奋斗的历程。

　　学生许某是她所带班里年龄最小的，刚来的时候没有语言能力，连最简单的生活自理能力都没有，不会自己吃饭，不会上厕所，她坚持每天喂饭给许某吃，只要一下课就带她上厕所，默默扮演着“妈妈”的角色。经过一学期的努力，许某自己终于学会了自理，她也激动得流下了幸福的泪水。100天的日子，没有惊天动地的壮举，没有怨天尤人的埋怨，在平凡的岁月中，她只是无声地挥洒着自己奋斗的汗水，并向世人展示着作为特校老师独有的职业情怀。

　　特校老师所面对的是辨别是非能力差、模仿能力强的特殊学生，这就更需要在日常生活中处处严格要求自己，处处以身作则，做好学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。寒冷冬日，她带头提前到校，一学期下来，她所带的班级很少有学生上学迟到。刚带这个班时，班里的学生很小，自理能力差，因此每天的值日基本是她代劳，为了教会学生扫地，她常常需要反复示范，口讲干了，顾不上喝水；身子示范累了，靠着墙倚一会；学生地开始扫不好，自己再重新扫一遍……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，有很多家长说他们孩子进步很大，以前从来不知道节约用水的回家还会提醒家里人要节约用水，有的还很积极做家务。

　　付出爱的过程是甜美的；然而，付出爱的道路却是艰辛的。她曾为学生到处乱跑不注意安全而惴惴不安；曾为找一时走失的学生而心焦如焚；曾为如何矫正学生的问题行为而绞尽脑汁；曾为家长的不配合和不理解而心酸流泪。她犹豫过，消沉过，有时候不禁问自己，是不是太累太苦了，这样做值吗？……但是当她看到学生们体会到老师的苦心，一天天进步时；当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；当教师节，学生用自己的画表达祝贺时……一种感动和自豪就会油然而生，原来奋斗的历程如此美丽，爱的付出就有爱的回报。

　　“昨天的汗水就是今天的收获，今天的苦涩就是明天的甘甜。”这就是肖老师信奉的一句人生格言。她爱她的学生，她爱崇高的特殊教育事业。奋斗在班主任道路上，她愿做一棵树，任凭风吹雨打，她将始终以她的爱心，去呵护她的每一片叶子，让每一片叶子都焕发出青春的光彩…… 邮团宣