记得29年前，学生的一句：“老师，您好！”就让初为人师的我倍感荣耀，激情满怀。而如今，有一个称呼，更令我满心欢喜，充满爱意，那就是——“爱心妈妈”。

　　去年暑假，我加入了“爱心助学，滴水筑梦”行动计划，成为一名光荣的“爱心妈妈”。我也有了一个可爱的“女儿”——小雨。

　　第一次去小雨家那天，烈日炎炎，市河两岸的垂柳青翠欲滴，紫荆花恣意怒放。我默默地骑着车，内心却忐忑不安：小雨是个怎样的小姑娘？她会接受我这个突然出现的妈妈吗？容不得我再细想，小雨的奶奶已经打开了家门——他们家在一楼，条件十分简陋，室内光线很暗，小姑娘有些怕生，躲在房间里不敢出来。通过和爷爷奶奶一番交谈我才得知：孩子的父亲在她七个月大时就触电身亡，母亲改嫁从此不再联系，小雨只能和爷爷奶奶相依为命。孩子的遭遇让我揪心：小小年纪，就失去了父爱如山的支撑，又得不到母爱的雨露滋润，内向胆怯是意料之中的事。我只有用真诚的关心和陪伴，去赢得孩子的信任，引导她逐渐变得乐观开朗起来。

　　我沉思片刻，轻轻走到小雨身边，抚摸着她的头说：“小雨真美，一双眼睛好亮啊！我是王老师，最喜欢和孩子在一起了。”小雨笑了，腼腆地说了一句：“老师好。”这是友好的信号啊！我又进一步试探：“小雨，天太热，你可以给我倒杯水吗？”小雨连连点头。我们一边喝水，一边聊天。一旁的校长向爷爷奶奶说明了我们的来意，并郑重承诺：孩子在学校的餐费、牛奶费、杂费、保险费，全部减免……奶奶听了，激动地说：“谢谢你们！太感谢政府了！孩子命苦，遇见你们真是她的福气啊！”小雨见状，也乖巧地依偎在我的身旁。那一刻，我悬着的心，才踏实下来。

　　以后，我便隔三岔五去小雨家，查查她的作业，陪她看看电视，有时干脆留下来和她吃一顿家常饭……渐渐地，我知道了小雨的好朋友是谁，喜欢在哪家文具店买东西，爱吃什么饭菜，我还知道她喜欢扎一条短短的马尾辫，就是走路跳跳的那种……我们渐渐找到了一家人的亲近感。

　　有人说，“一个人可以活在自己的悲哀里，但不愿意活在别人的怜悯里。”是啊，贫困家庭的孩子心理更加复杂，他们既希望摆脱困境，得到关爱，又是那么地敏感脆弱，生怕被别人瞧不起。走在爱心路上，我一次次提醒自己：要用心做，用情做，用爱滋润小雨，更要用爱保护小雨。不论是带孩子回家吃饭，还是携手逛街，陪她理发，我和爱人总是笑眯眯地说：“我们小雨这个，我们小雨那个……”完全把她当成自己的孩子一样。平时相处，尽最大可能保护孩子的自尊心。当别人问起小雨是谁家的孩子时，我总是淡淡地回一句：“噢，我朋友的孩子。”我很庆幸，小雨对我没有丝毫的戒备和抵触，对于我的嘘寒问暖，有问有答；见面和分别时，都给我一个大大的拥抱；有时还主动打电话问我作业中的难题。我若是工作忙了，也会打电话跟小雨打招呼，她总是懂事地说：“我知道了，老师，您放心吧！”看着小雨越来越自信的笑容，越来越端正的学习态度，感受着小雨点点滴滴的变化，我的心就像十五的满月一般，充盈透亮。

　　爱和陪伴，是孩子成长最好的营养，对于正常家庭的孩子是这样，对于特殊家庭的孩子，更是如此。一年多来，我和小雨的爷爷奶奶积极配合，用爱心、耐心陪伴小雨更多一些，以一颗农人的心执着地守望着帮扶教育的麦田，一路播种，一路收获。